{"id":3252,"date":"2018-09-25T03:16:31","date_gmt":"2018-09-25T03:16:31","guid":{"rendered":"https:\/\/congokin.media\/?p=3252"},"modified":"2018-09-25T03:16:31","modified_gmt":"2018-09-25T03:16:31","slug":"rdc-kinshasa-a-lere-de-la-proliferation-des-ecoles-internationales-au-cout-prohibitif","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/congokin.blog\/?p=3252","title":{"rendered":"RDC : Kinshasa \u00e0 l\u2019\u00e8re de la prolif\u00e9ration des \u00e9coles \u201cinternationales\u201d au co\u00fbt prohibitif"},"content":{"rendered":"
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RDC : Kinshasa \u00e0 l\u2019\u00e8re de la prolif\u00e9ration des \u00e9coles \u201cinternationales\u201d au co\u00fbt prohibitif<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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6 heures \u00e0 Kinshasa. Les v\u00e9hicules s\u2019efforcent \u00e0 sortir de l\u2019embouteillage de l\u2019avenue de l\u2019Union africaine. Les parents sont press\u00e9s et personne ne souhaite que son enfant arrive en retard au Jewels International School of Kinshasa (JISK).<\/strong><\/p>\n

Avec 800 \u00e9l\u00e8ves repr\u00e9sentant plus de 20 diff\u00e9rentes nationalit\u00e9s, cet \u00e9tablissement se pr\u00e9sente comme la plus multiculturelle du pays. Sp\u00e9cialis\u00e9 dans les enseignements en anglais, l\u2019\u00e9cole fond\u00e9e par les indiens Najma et Ishaque Munshi s\u2019est ouverte au fran\u00e7ais depuis 2004.<\/p>\n

Pionni\u00e8re du genre, Jewels fait des \u00e9mules. Aujourd\u2019hui, beaucoup d\u2019autres \u00e9coles ont vu le jour avec comme ambition de proposer un programme tout aussi ouvert au monde.<\/p>\n

Certaines proposent m\u00eame des voyages scolaires en Europe. Elles ont comme particularit\u00e9s le multilinguisme (fran\u00e7ais, anglais, turc, etc.), l\u2019int\u00e9gration syst\u00e9matique des notions d\u2019informatique d\u00e8s l\u2019\u00e9cole primaire et surtout elles co\u00fbtent tr\u00e8s ch\u00e8res.<\/p>\n

\u00ab Je ne parle pas anglais. J\u2019ai des probl\u00e8mes dans mon \u00e9volution professionnelle et je ne souhaite pas que mon fils connaisse le m\u00eame handicap en grandissant. Il a 7 ans cette ann\u00e9e et je souhaite qu\u2019il parle couramment anglais d\u00e8s le bas \u00e2ge. C\u2019est vrai que je paie plu cher que dans d\u2019autres \u00e9coles, mais je pense que \u00e7a vaut la peine \u00bb,\u00a0<\/em>dit Christophe, 37 ans, employ\u00e9 d\u2019une banque, qui vient d\u2019accompagner le petit Eden \u00e0 la Source de vie, cette autre \u00e9cole qui s\u2019est sp\u00e9cialis\u00e9e dans l\u2019enseignement en deux langues.<\/p><\/blockquote>\n

En plus de l\u2019usage de l\u2019anglais dans ces \u00e9coles, certaines mati\u00e8res qui y sont dispens\u00e9es et d\u2019autres manuels utilis\u00e9s ne figurent pas forc\u00e9ment dans le programme national. Pour sa part, le gouvernement congolais voit plut\u00f4t d\u2019un bon \u0153il la plupart de ces initiatives.<\/p>\n

\u00ab La RDC est un grand pays avec une pression d\u00e9mographique \u00e9norme. Nous pensons qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e8re de la mondialisation, seul le gouvernement n\u2019arrive pas \u00e0 remplir toutes ses responsabilit\u00e9s face \u00e0 ses concitoyens qui ont des besoins qui d\u00e9passent parfois le programme ou la vision du gouvernement. Voil\u00e0 pourquoi le gouvernement, comme beaucoup d\u2019autres gouvernements, acceptent que les partenaires ouvrent leurs \u00e9coles dans notre pays. C\u2019est \u00e9galement pour permettre \u00e0 nos enfants d\u2019\u00eatre comp\u00e9titifs et de poursuivre leurs \u00e9tudes pour accueillir d\u2019autres exp\u00e9riences ailleurs. Nous ne consid\u00e9rons pas cela comme une prolif\u00e9ration, nous pensons plut\u00f4t que ces \u00e9coles viennent \u00e0 la rescousse du gouvernement. Nous pouvons encore souhaiter que beaucoup d\u2019autres arrivent \u00bb<\/em>, d\u00e9clare \u00e0 ACTUALITE.CD Gaston Musemena, ministre de l\u2019Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel (EPSP).<\/p><\/blockquote>\n

Pour lui, ces \u00e9coles apportent un plus dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif congolais.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous pensons que nous devons \u00eatre comp\u00e9titif. Ces programmes permettent aussi \u00e0 nos enfants de poursuivre les \u00e9tudes ailleurs. Nous ne pouvons pas rester ferm\u00e9s \u00ab\u00a0, a-t-il ajout\u00e9.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Si la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement est souvent lou\u00e9, le plus grand frein pour les parents moins nantis reste les frais \u00e0 payer dans ces \u00e9coles. Et souvent, ce sont les jeunes parents, faisant partie de la classe moyenne naissante \u00e0 Kinshasa, qui y envoient leurs enfants.<\/p>\n

La trentaine entam\u00e9e, Jeannot, par exemple, travaille pour une ONG internationale bas\u00e9e \u00e0 Kinshasa. Sa fille de quatre ans est inscrite \u00e0 une \u00e9cole cr\u00e9\u00e9e par un Cor\u00e9en. Ici, les parents peuvent payer jusqu\u2019\u00e0 4000 dollars am\u00e9ricains par an et par \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n

\u00ab Je n\u2019ai pas le choix. Tous, nous souhaitons que nos enfants soient comp\u00e9titifs. Je suis pr\u00eat \u00e0 mettre la moiti\u00e9 de mon salaire ici pour que ma fille ait une bonne instruction \u00bb,<\/em>\u00a0dit-il.<\/p><\/blockquote>\n

Pour le gouvernement, les prix fix\u00e9s par ces \u00e9coles ne sont pas anormaux.<\/p>\n

\u00ab Ce sont des \u00e9coles priv\u00e9es qui r\u00e9pondent \u00e0 nos exigences. Les prix correspondent \u00e0 ce qu\u2019ils rendent comme service. Nous n\u2019avons pas encore re\u00e7u des plaintes de la part des parents qui envoient leurs enfants dans ces \u00e9coles. Ceux qui ont les moyens d\u2019emmener leurs enfants y vont sans probl\u00e8me. Souvent les \u00e9tudes \u00e0 l\u2019\u00e9tranger sont comp\u00e9titives, ce n\u2019est pas tout le monde \u00bb,<\/em>\u00a0a expliqu\u00e9 le ministre Musemena.<\/p><\/blockquote>\n

Pour ce qui est de l\u2019anglais, le gouvernement veut embo\u00eeter les pas \u00e0 ces \u00e9coles.<\/p>\n

\u00ab J\u2019ai pris la d\u00e9cision d\u2019ouvrir nos enseignements \u00e0 toutes les langues, d\u2019abord nos langues locales, le fran\u00e7ais, l\u2019anglais et d\u2019autres langues. Nous tol\u00e9rons la multiplicit\u00e9 des langues dans notre pays. Le monde est devenu village plan\u00e9taire. Nos enfants doivent \u00eatre aptes \u00e0 conna\u00eetre d\u2019autres langues. C\u2019est plus enrichissant. C\u2019est b\u00e9n\u00e9fique pour le pays. L\u2019anglais, c\u2019est la langue des affaires. Nous pensons que dans les jours \u00e0 venir notre pays va organiser de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale des enseignements en anglais et en fran\u00e7ais. Nous sommes en train d\u2019exp\u00e9rimenter tout \u00e7a d\u00e9j\u00e0. Cette ann\u00e9e, l\u2019anglais sera introduit en cinqui\u00e8me et sixi\u00e8me ann\u00e9e primaire \u00bb,<\/em>\u00a0explique Gaston Musemena.<\/p><\/blockquote>\n

Le tout se fait dans un contexte o\u00f9 les m\u00e9nages financent plus de 75 % des d\u00e9penses courantes totales de l\u2019\u00e9ducation, et les questions financi\u00e8res sont consid\u00e9r\u00e9es comme \u00e9tant au c\u0153ur de la non-scolarisation et de la d\u00e9scolarisation. Selon\u00a0un rapport\u00a0<\/a>produit par l’UNESCO en 2014, apr\u00e8s six ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes, seuls 47 % des jeunes congolais sont alphab\u00e9tis\u00e9s (contre 59 % en moyenne dans les pays comparateurs). Ce qui poserait un probl\u00e8me de priorit\u00e9 entre l’\u00e9ducation de base et l’ouverture au monde et \u00e0 quel prix?<\/p>\n

Cet article fait partie d\u2019une s\u00e9rie consacr\u00e9e au syst\u00e8me \u00e9ducatif en Afrique francophone d\u00e9crypt\u00e9 par onze m\u00e9dias en ligne africains. D\u2019autres articles de la s\u00e9rie seront publi\u00e9s du 24 septembre au 5 octobre 2018 et seront \u00e0 retrouv\u00e9s ici.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/section>\n

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